O IES de Meaño, um dos centros mais ativos da plataforma Galicia Nomeada, apresentou um interessante projeto para realçar a sua toponímia tradicional, que queremos destacar.
O projeto Cantares de Cego do IES de Meaño pretende vincular a nossa literatura tradicional com a utilização e divulgação dos topónimos de Meaño, ao mesmo tempo que promove relações intergeracionais entre as crianças e os mais velhos de Meaño. É coordenado pela professora de língua e literatura galega, María Hervés, e contou com a participação e colaboração dos professores Cristina Campo e Aránzazu Diñeiro, além da coordenadora da biblioteca, Cruz García. A ideia original de relacionar a toponímia à criação de romances populares surgiu do projeto didático “Longas terras” da cantora, improvisadora oral e professora, Alba María Rodríguez.
Como podemos ver na imagem e galeria que abre este artigo, os alunos do 1º ano do ESO viajaram no dia 28 de fevereiro ao Centro Social Polivalente As Covas, em Meaño, para partilhar com os seus utilizadores alguns cantos de cego que eles próprios compuseram onde o protagonistas são algumas das centenas de topónimos que existem no município de Meaño.
Mas na realidade, a ideia de trabalhar a toponímia como ferramenta didática surgiu em 2021, quando os alunos deste estabelecimento de ensino puderam ouvir telematicamente uma das palestras Toponimízate da campanha daquele ano ministradas por Vicente Feijoo, coordenador técnico do Galicia Nomeada e o Seminario de Onomástica da RAG. Nela, Vicente falou às crianças sobre a importância de valorizar a sabedoria dos mais velhos, de salvaguardar o seu vasto conhecimento da nossa cultura popular e do território que pisam. Um desses saberes é justamente a microtoponímia e toda a tradição oral ligada aos nomes dos lugares.
Esta palestra revelou-se muito proveitosa, não só porque contribuiu para a realização desta bela e didática iniciativa no centro de dia, mas porque os alunos desta escola criaram uma conta de utilizador com o nome do instituto no Galicia Nomeada com que somaram em pouco tempo mais de uma centena de topónimos do território em que vivem.
Desta forma, cada aluno perguntou aos mais velhos os nomes dos locais que conheciam nas suas aldeias e que foram especiais nas suas vidas, tentando abranger todas as freguesias do concelho. Após o trabalho de campo, chegou a hora de escolher nas salas de aula quais topónimos fariam parte das trovas, sendo os vencedores Lores, As Covas, Constenla, Tanoira, Viliquín e Ameiró na sala de 1.ª A e Dena, Morouzos, Vilariño, O Outeiro, Dadín, Broullón e Paradela na de 1.º B.
Em seguida, as meninas e os meninos começaram a trabalhar para investigar a origem e o significado destes. Além do assessoramento em sala de aula da professora María Hervés e das anotações que fizeram sobre as etimologias da toponímia maior do município de Meaño durante a palestra de Vicente Feijoo, também levaram em consideração o livro Por que se chama así este sitio?, trabalho da académica correspondente e integrante do Seminario de Onomástica, Luz Méndez, que tenta levar a toponímia ao público escolar de forma simples.
Depois veio o processo criativo; os alunos compunham diversos versos seguindo o modelo dos cantos de cego, trovas que serviam para contar notícias ou anedotas ocorridas nas imediações das aldeias e vilas. Criaram dois personagens principais, Xiana e Xosé, acrescentaram rima e melodia e criaram sete composições ilustradas que podem ser descarregadas neste link. O resultado não poderia ter sido melhor.
Em fevereiro deste ano, os dois grupos do 1º ano do ESO estrearam as suas canções perante um público excecional: os utentes do Centro Social Multiusos As Covas, no município de Meaño. Lá foram com os seus cartazes e as suas trovas numa ação que tenta unir as duas gerações de moradores de Meaño em um objetivo comum: valorizar a sua toponímia e aprender com ela.
Além disso, esta ação pretende ir mais longe, pois o próximo passo será visitar os centros de dia de Meaño e perguntar aos utentes os nomes das terras e montes que conheçam para tentar colocá-los no mapa e recuperá-las para toda a cidadania através da plataforma Galicia Nomeada.
O projeto do IES de Meaño é outro exemplo das múltiplas iniciativas didáticas que podem ser realizadas num centro educativo em torno da toponímia. Do projeto Galicia Nomeada, gostaríamos de felicitar as crianças e professores deste centro e convidá-los a continuar a trabalhar na salvaguarda e utilização didática do seu património imaterial.
Nesta sexta-feira, 23 de agosto, teve lugar em Cervás a apresentação de um extraordinário trabalho de recolha e registo da talasonímia,…
